Recientemente, en una práctica propuesta por la UNED, hemos podido realizar un trabajo sobre un caso práctico y real. El espacio Gamestar (t) en el centro Intermediae, en Matadero Viejo, en Madrid.
La verdad es que aunque ha sido un trabajo laborioso, he disfrutado realizando esta práctica, pues la novedad que ha supuesto para mí, y seguro que para muchos de mis compañer@s ha sido muy gratificante.
En este espacio, los creadores han combinado la innovación pedagógica, combinada con la tecnología y la integración.
Merece la pena visitar su sitio web http://www.mataderomadrid.org/index.php y echar un buen vistazo a todas las actividades que se realizan en Matadero Viejo, aunque la que nos ha ocupado ha sido la del proyecto Gamestar (t), en la que los vídeo juegos y la creación de una atmósfera pedagógica libre, motivadora e integradora, dan como resultado una atención a la diversidad de personas en un objetivo común: Divertirse educándose.
Buenísimo para nuestros días.
Ángel J. García.
miércoles, 12 de junio de 2013
viernes, 5 de abril de 2013
Las TICs hoy
Las TIC son una herramienta que la podemos convertir en socialmente saludable, cuando tratamos de cooperar con las personas mayores, para que en sus asociaciones de jubilados, integren aprendizajes propios de la web 2.0.
De este modo, el principio de Educación Permanente, es más fácil de seguir si unimos las tecnologías al saber hacer, al saber ser y al convivir entre todos, tratando de colaborar más y mejor con todo aquéllo que nos rodea.
De este modo, el principio de Educación Permanente, es más fácil de seguir si unimos las tecnologías al saber hacer, al saber ser y al convivir entre todos, tratando de colaborar más y mejor con todo aquéllo que nos rodea.
viernes, 26 de agosto de 2011
Prueba de vida
Realmente, este pequeñísimo texto es como una prueba de vida destinada a comprobar si funciona, o no, el blog este de las causas sociales y las tecnologías que deberían apoyar desde sus plataformas, todas y cada una de las causas sociales que se valoren como oportunas.
jueves, 31 de marzo de 2011
Educación
Gracias a la educación se consigue mejorar las cosas.
Podemos conseguir un mundo mejor, pensemos que no es tan malo como el de hace unos siglos. El progreso es lógico, sí, pero hay que abogar por él.
Se debe buscar el progreso y la innovación social e individual, pero sin olvidarse jamás de que se tienen que conservar todas aquellas cosas que hacen valiosa la sociedad, con sus principios y sus valores.
Es difícil que dos personas piensen de igual forma; la riqueza estáen la diversidad ¿Oes que alguien come todos los días lo mismo? Y si no puede comer todos los días lo mismo, ¿es bueno que no coma? No, mejor comer lo mismo que no comer, pero hay que buscar la variedad, flexibilizar y acomodarse a las situaciones cambiantes en las que vivimos actualmente.
La educación nos permite avanzar y desarrollarnos hacia modelos de ser humano mas completo e integro.
Ángel.
Podemos conseguir un mundo mejor, pensemos que no es tan malo como el de hace unos siglos. El progreso es lógico, sí, pero hay que abogar por él.
Se debe buscar el progreso y la innovación social e individual, pero sin olvidarse jamás de que se tienen que conservar todas aquellas cosas que hacen valiosa la sociedad, con sus principios y sus valores.
Es difícil que dos personas piensen de igual forma; la riqueza estáen la diversidad ¿Oes que alguien come todos los días lo mismo? Y si no puede comer todos los días lo mismo, ¿es bueno que no coma? No, mejor comer lo mismo que no comer, pero hay que buscar la variedad, flexibilizar y acomodarse a las situaciones cambiantes en las que vivimos actualmente.
La educación nos permite avanzar y desarrollarnos hacia modelos de ser humano mas completo e integro.
Ángel.
lunes, 10 de enero de 2011
¿Cómo manejarnos con las TIC?
¿Qué y cómo decimos las cosas?¿Aprendemos a hablar correctamente?¿A no ofender a nadie?
Desde luego deberíamos ser muy cuidadosos con el mensaje que transmitimos, bien sea en un soporte o en otro.
Es bueno utilizar palabras que no signifiquen ningún tipo de menosprecio para nadie.
Las tecnologías de la comunicación e información deben ser utilizades de manera limpia y dentro de unos límites en los que impere la cortesía, el respeto y la propia dignidad.
Siempre se puede aprender, se puede escuchar y ser escuchado; la atención con los semejantes nos hace mejores personas. Bajo mi punto de vista, utilizar de forma rápida, limpia, competente y responsable las nuevas tecnologías, nos hace crecer-de manera más o menos efectiva-mejorar y construir una mejor sociedad. Así estaría bien que fuese.
Debajo de la pantalla del video está mi perfil en el cual he seleccionado unos cuantos audios.
jueves, 6 de enero de 2011
Para cambiar las cosas
Desde nuestro compromiso ciudadano se pueden cambiar las cosas.
La vertiente cívica del ser humano-somos y formamos parte de la civis-debemos posicionarnos y tratar de cambiar las cosas.
Nuestro poder reside en nuestra voz y voto. La capacidad de decidir que tenemos es limitada; no obstante decidimos. Manera de hacerlo: en las urnas. Todas las elecciones, bien sean autonómicas, al senado, municipales, generales, referendums, etc. Deberían ser todas vitales para nosotros. Lo que no nos conviene es gestionar la inacción en el voto en forma de queja continua. La persona debe ser consecuente con aquello que hace y no dejarse llevar por ideologías ni automatismos propios o heredados.
El voto debe ser responsable.
Nosotros, desde la Educación Social y la Pedagogía, debemos tener claro que no siempre se puede apostar por un sólo tipo de política ¿Acaso es aplicable la misma Didáctica a cualquier circunstancia? La respuesta es no. Al hilo de este ejemplo llegamos a una conclusión o medio-conclusión: es imposible clasificarse absolutamente y para siempre en una ideología determinada y siempre cerrada. Los dogmatismos causan mucho daño, sobretodo al que a pies juntillas crre en ellos.
Es bueno repasarse artículos como http://www.luventicus.org/articulos/02A032/index.html en el cuál enlazamos con las principales o tal vez más conocidas corrientes políticas.
Ninguna es perfecta; pero sí, todas tienen que aportar. De hecho todas han aportado a la mejora de la humanidad.
No vale ya eso del ¨yo no voto¨o ¨todos son iguales¨. No, no señor,hay que ser responsable y colaborar con la ciudadanía y decantarse, según el criterio del momento, por unas opciones u otras.
Por medio de las TIC recabamos información, podemos saber más, descubrir programas políticos, sociales o culturales.
Hoy día y gracias en parte a la Web 2.0, los partidos políticos son más abiertos y admiten críticas y sugerencias.
Utilicemos estas plataformas para tratar de ayudar y no quedarnos indiferentes. Las buenas ideas siempre influyen.
La vertiente cívica del ser humano-somos y formamos parte de la civis-debemos posicionarnos y tratar de cambiar las cosas.
Nuestro poder reside en nuestra voz y voto. La capacidad de decidir que tenemos es limitada; no obstante decidimos. Manera de hacerlo: en las urnas. Todas las elecciones, bien sean autonómicas, al senado, municipales, generales, referendums, etc. Deberían ser todas vitales para nosotros. Lo que no nos conviene es gestionar la inacción en el voto en forma de queja continua. La persona debe ser consecuente con aquello que hace y no dejarse llevar por ideologías ni automatismos propios o heredados.
El voto debe ser responsable.
Nosotros, desde la Educación Social y la Pedagogía, debemos tener claro que no siempre se puede apostar por un sólo tipo de política ¿Acaso es aplicable la misma Didáctica a cualquier circunstancia? La respuesta es no. Al hilo de este ejemplo llegamos a una conclusión o medio-conclusión: es imposible clasificarse absolutamente y para siempre en una ideología determinada y siempre cerrada. Los dogmatismos causan mucho daño, sobretodo al que a pies juntillas crre en ellos.
Es bueno repasarse artículos como http://www.luventicus.org/articulos/02A032/index.html en el cuál enlazamos con las principales o tal vez más conocidas corrientes políticas.
Ninguna es perfecta; pero sí, todas tienen que aportar. De hecho todas han aportado a la mejora de la humanidad.
No vale ya eso del ¨yo no voto¨o ¨todos son iguales¨. No, no señor,hay que ser responsable y colaborar con la ciudadanía y decantarse, según el criterio del momento, por unas opciones u otras.
Por medio de las TIC recabamos información, podemos saber más, descubrir programas políticos, sociales o culturales.
Hoy día y gracias en parte a la Web 2.0, los partidos políticos son más abiertos y admiten críticas y sugerencias.
Utilicemos estas plataformas para tratar de ayudar y no quedarnos indiferentes. Las buenas ideas siempre influyen.
miércoles, 22 de diciembre de 2010
Contenidos TIC
No todo el contenido que nos ofrecen las TIC está elaborado y nos es de utilidad.
Hay gran cantidad de información que podemos llamar al excedente cualitativo de ésta como infobasura.
En portales como http://www.youtube.com/ encontramos cantidades de vídeos que no resultan clarificadores del objetivo que se persigue. Simplemente es por diversión; se publica por que se desea ser reconocido. Podemos citar más sitios web que la tarea no es esncialmente informativa o educativa pero no es el motivo de este post valorar la efectividad o no de determinados espacios de la web 2.0
Sí nos interesa observar la colaboración que se suscita entre diversos y distintos ámbitos académicos en la búsqueda de la mejora de la educación y de la formación; de la composición cooperativa de contenidos como puede ser http://www.wikipedia.com/ . Portal en el cuál se actualizan informaciones en base a la colaboración interpersonal, elaborando y reelaborando la información que aparece en cualquiera de sus entradas. Es una enciclopedia libre, basta echar un vistazo a artículos del estilo de http://es.wikipedia.org/wiki/PedagogÃa_crÃtica y la persona que inicia la búsqueda se encuentra con contenidos que le ayudan a la construcción de su conocimiento por parte de personas que están ahí, ocupadas de organizar información. Información que realmente sirve para construir significados. Ahí es dónde queremos llegar. A la construcción del conocimiento, a la motivación por parte del en este caso emisor que es a su vez receptor. A un sistema que se retroalimenta.
Hay gran cantidad de información que podemos llamar al excedente cualitativo de ésta como infobasura.
En portales como http://www.youtube.com/ encontramos cantidades de vídeos que no resultan clarificadores del objetivo que se persigue. Simplemente es por diversión; se publica por que se desea ser reconocido. Podemos citar más sitios web que la tarea no es esncialmente informativa o educativa pero no es el motivo de este post valorar la efectividad o no de determinados espacios de la web 2.0
Sí nos interesa observar la colaboración que se suscita entre diversos y distintos ámbitos académicos en la búsqueda de la mejora de la educación y de la formación; de la composición cooperativa de contenidos como puede ser http://www.wikipedia.com/ . Portal en el cuál se actualizan informaciones en base a la colaboración interpersonal, elaborando y reelaborando la información que aparece en cualquiera de sus entradas. Es una enciclopedia libre, basta echar un vistazo a artículos del estilo de http://es.wikipedia.org/wiki/PedagogÃa_crÃtica y la persona que inicia la búsqueda se encuentra con contenidos que le ayudan a la construcción de su conocimiento por parte de personas que están ahí, ocupadas de organizar información. Información que realmente sirve para construir significados. Ahí es dónde queremos llegar. A la construcción del conocimiento, a la motivación por parte del en este caso emisor que es a su vez receptor. A un sistema que se retroalimenta.
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